音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是音(yīn)乐教育类一(yī)般特(tè)指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就(jiù)适应社(shè)会主义市场经济建设和(hé)教育改革(gé)发展(zhǎn)需(xū)要的具有较好音乐素(sù)养(yǎng)和教学(xué)能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的(de)院校(xiào)有中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音(yīn)乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个方(fāng)向，一个是音乐(lè)教(jiào)育类，另(lìng)一个就是音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的(de)作曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且，创作能(néng)够演(yǎn)奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部(bù)最后即便(biàn)没(méi)有实(shí)现演奏，或者说部分音响并不适合(hé)真实(shí)演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设(shè)备获得想(xiǎng)要的(de)音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即(jí)便没有最后的演奏步(bù)骤的音乐也(yě)属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音乐(lè)内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服(fú)务于音乐内容(róng)，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部(bù)音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的(de)其中一(yī)个(gè)因素就有可(kě)能(néng)改变一首音乐的内容(róng)，明确这些才能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的工(gōng)作(zuò)，那么(me)音乐教育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是(shì)大多数音(yīn)乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成(chéng)为一(yī)名私人乐器教师(shī)或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大(dà)多数(shù)学校(xiào)都会要(yào)求你有一个学士学位(wèi)，而大学教师(shī)就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程(chéng)可以为自己在大学所在州的认证做(zuò)准备，所以(yǐ)如(rú)果学生毕业(yè)于肯(kěn)塔基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每(měi)个地(dì)区每个学校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐(lè)表演(yǎn)课程给学(xué)生(shēng)时间(jiān)和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他(tā)们在一种主要乐器上的(de)技能(néng)。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学前(qián)参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电(diàn)子音乐制(zhì)作(zuò)，电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的(de)一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业(yè)名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术(shù)/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕(shuò)士(shì)学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声(shēng)音、电子音(yīn)乐(lè)、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级技能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实(shí)的基础，通过(guò)与(yǔ)音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲(qū)创(chuàng)作领域(yù)。合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一对(duì)一课程(chéng)，发展特定的技(jì)能(néng)和自己的风格，并获得在不断(duàn)发展的音(yīn)乐产业中(zhōng)工作所需要的一(yī)系(xì)列工具和(hé)技术。

　　偏(piān)向于(yú)流(liú)行音乐方面的(de)作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多都是在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的(de)学习上不(bù)会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音乐方面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式等。

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