音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业是音乐教育(yù)类一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培(péi)养和(hé)造就(jiù)适应社(shè)会主义市场经济建设和(hé)教育改革发(fā)展需要的具有(yǒu)较好音乐素养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院(yuàn)校(xiào)有(yǒu)中央音(yīn)乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音乐(lè)艺考主要分为(wèi)两个方向，一个是音(yīn)乐教育类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创(chuàng)造性地(dì)安(ān)排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的(de)音乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演奏，或者说(shuō)部分(fēn)音响并不适合真实演(yǎn)奏(zòu)或(huò)无法演奏，也可(kě)通(tōng)过电子设备获得想要的(de)音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即(jí)便没有最后的演奏(zòu)步(bù)骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压(shì)在(zài)完成音(yīn)乐内容(róng)的(de)创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素(sù)都(dōu)服务于音乐(lè)内容(róng)，每个(gè)声部(bù)都是平(píng)等的。

　　任(rèn)何(hé)音乐形式(shì)（包括单声(shēng)部音乐与纯(chún)打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明(míng)确这(zhè)些才(cái)能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一(yī)份稳定的工作，那么音(yīn)乐教(jiào)育是一个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事(shì)实(shí)上(shàng)这(zhè)也是大(dà)多数音乐专(zhuān)业毕业(yè)生的选择。

　　如(rú)果(guǒ)你想成(chéng)为(wèi)一(yī)名(míng)私人(rén)乐(lè)器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学校都会要求你(nǐ)有一个学士学位，而(ér)大学(xué)教师(shī)就需要(yào)硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为自己在大学(xué)所在(zài)州(zhōu)的认证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生(shēng)毕业(yè)于肯塔基州的音乐教(jiào)育学(xué)士课程，不一定有资格(gé)在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不(bù)同，每个(gè)地区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐(lè)表演课程(chéng)给学生时(shí)间和资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前参加(jiā)试(shì)镜，培训学(xué)生成为表演家(jiā)、音(yīn)乐(lè)治疗师(shī)、私(sī)人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺(yì)术电子音(yīn)乐制(zhì)作，电子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随着电(diàn)脑的产(chǎn)生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完(wán)成制(zhì)作(zuò)的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门(mén)的专业(yè)无疑(yí)非电子音(yīn)乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕士(shì)学(xué)位所需的录音、音乐(lè)制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音乐技术的(de)所有领域都拥有坚实(shí)的基础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业(yè标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压)的(de)学生合作，尝试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之(zhī)间建(jiàn)立(lì)联(lián)系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相(xiāng)关的一(yī)对(duì)一课程，发展特定(dìng)的技能和(hé)自己的风格(gé)，并获(huò)得在不断发(fā)展(zhǎn)的音乐产业中工作所需(xū)要的(de)一(yī)系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐(lè)方面的作曲(qū)编曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方面有不错(cuò)基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学(xué)习上不会太(tài)过强求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造(zào)性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流行(xíng)音乐方面的风(fēng)格、创作(zuò)方式等。

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