朝花夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日(rì)本东北大学的(de)留学生活，表(biǎo)达了深(shēn)切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山(shān)石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng蝴蝶会采蜜吗r: #ff0000; line-height: 24px;'>蝴蝶会采蜜吗)声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢(bà)合(hé)用，以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在仙(xiān)台受优待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于我的热心的(de)希望，不倦的教(jiào)诲，小而(ér)言之(zhī)，是为中国，就是希望(wàng)中国有新的医学(xué);大而言之，是为学(xué)术，就是希望(wàng)新的(de)医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在(zài)我的眼里(lǐ)和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不(bù)过(guò)是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的(de)力量(liàng)是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了(le)作者对藤野(yě)先(xiān)生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对(duì)辛亥革命后(hòu)中(zhōng)国依然是半(bàn)殖民地半封建社(shè)会(huì)的现状的(de)失望和不满(mǎn)，从而也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己对(duì)中国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客(kè)店里的(de)，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多(duō)，后来用(yòng)被盖了(le)全身，用衣(yī)服(fú)包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的(de蝴蝶会采蜜吗)学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻(fān)检了一(yī)通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封(fēng)很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是(shì)每看一(yī)片都有的，但在我，这一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我(wǒ)的意(yì)见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭食和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台(tái)，进仙台医学专门学(xué)校学医(yī)。

　　毕业于爱知(zhī)县(xiàn)立医(yī)学校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的藤野(yě)先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立(lì)了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响(xiǎng)下，当时的(de)日(rì)本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生并不如此(cǐ)，他(tā)对来(lái)自弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极(jí)大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大学任教，作者作此文(wén)予以怀(huái)念藤(téng)野先(xiān)生，此文最初发表于(yú)同年十(shí)二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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