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　　接下来分享(xiǎng)朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄和赏(shǎng)析。

　　牙(yá)牙学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢(bà)。

　　赏地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码(shǎng)析：与句末语气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口气猜测(cè)在仙台受优(yōu)待的原(yuán)因，带有弱国(guó)国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者(zhě)对清国(guó)留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的(de)希望，不倦的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中国，就是希(xī)望(wàng)中国有新的医学;大而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是希望新的(de)医(yī)学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的(de)眼里和心里是伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事(shì)实(shí)并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想象中(zhōng)的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的(de)表现了(le)作者(zhě)对藤野先(xiān)生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无非使他失(shī)望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛(xīn)亥革(gé)命后中国依然是半殖(zhí)民地(dì)半(bàn)封建(jiàn)社会(huì)的(de)现(xiàn)状(zhuàng)的失(shī)望(wàng)和不满，从而也觉得无法报(bào)答藤野先生对自己(jǐ)对中国人(rén)民的(de)关心和期(qī)望，含(hán)蓄的(de)笔(bǐ)调更加强了文(wén)章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛(měng)如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为(wèi)贵：事物(wù)因稀(xī)少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀为贵(guì)”。地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码p>

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式(shì)前(qián)表示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低(dī)起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不息的(de)地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国(guó)的学(xué)生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生(shēng)会干事到(dào)我寓里来了，要(yào)借我的(de)讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来(lái)交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻(fān)检了(le)一通，并没有带走。

　　但他(tā)们(men)一走，邮差就送到一(yī)封(fēng)很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是(shì):“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的(de)，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理的(de)理想，去(qù)日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校(xiào)（现(xiàn)名古屋大学）的藤野(yě)先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入学(xué)的两个月前，升格为仙台医学(xué)专门学(xué)校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位(wèi)日(rì)本(běn)学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时的日(rì)本人(rén)对中国(guó)人民(mín)抱有狭(xiá)隘(ài)的民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如(rú)此(cǐ)，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的(de)影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害(hài)，从(cóng)北京南下，来到厦(shà)门大学任教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先生，此文(wén)最初发表于同年十(shí)二月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月刊(kān)第23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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