张雪峰是(shì)著名的考研导师，从(cóng)网络走红后(hòu)，他(tā)开始将自己的(de)业务范围进一步扩大，进军高(gāo)考志愿(yuàn)的(de)填报领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了(le)苏州，成立了专(zhuān)门(mén)的(de)公司，公司目标(biāo)是为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟(jìng)他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在(zài)网络(luò)成(chéng)名。

张雪峰借用(yòng)已经成名的优势以(yǐ)及出众的口(kǒu)才，迅速在各大平台(tái)积累(lèi)了上千万粉丝(sī)。

他时(shí)常(cháng)在网络上(shàng)评论(lùn)高等(děng)院校，发表大学专业的报考建议，多次引起争(zhēng)议。这次(cì)，他真(zhēn)的闯祸了(le)，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰(fēng)在(zài)视频当(dāng)中直截(jié)了当的称，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩子(zi)非要报考新(xīn)闻学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢(ne)？他也并非(fēi)是一(yī)时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张(zhāng)学(xué)峰此(cǐ)番言论后，引起(qǐ)传(chuán)媒大(dà)学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的教授发文批评(píng)张雪峰(fēng)的言论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传播的(de)红利，吃着传(chuán)播的饭(fàn)，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨论(lùn)后，权威部门教育部(bù)重磅(bàng)发(fā)声(shēng)，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取(qǔ)志愿填报高(gāo)价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿(yuàn)填报领(lǐng)域。他(tā)的咨询(xún)填报费用有的(de)上万元(yuán)，有的(de)高达(dá)几万元。教育部的发声，无疑让张(zhāng)雪峰(fēng)的业务雪上加霜(shuāng)。

查询(xún)张雪(xuě)峰老(lǎo)师的(de)高考志愿填报的专栏内容(róng)，目前已经下架。

中国教育报对张雪(xuě)峰几乎是(shì)点名(míng)批(pī)评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出版的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰(fēng)的网红言论。批评张(zhāng)雪峰只顾就(jiù)业(yè)，而忽视(shì)了学生的(de)个人兴趣，具有误导性。

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各方(fāng)对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批(pī)评后(hòu)，他也害怕了(le)。张雪峰发(fā)文表(biǎo)示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我(wǒ)离被(bèi)人搞(gǎo)不远了(le)。

张雪峰老师是聪(cōng)明人(rén)，在风口浪尖之下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有一个朋友”的口吻(wěn)向大家传递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社(shè)会(huì)正在教给张雪峰(fēng)更多的知识和(hé)内容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面(miàn)临业务(wù)匮乏问题，公司(sī)经营能不能持续，都将是未知数(shù)。

从理论层面(miàn)上看(kàn)，张雪(xuě)峰老师的言(yán)论确(què)实(shí)存在一定(dìng)的偏(piān)见。从教育上看，我们(men)要(yào)从(cóng)学生的(de)兴趣出发，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实(shí)是残酷的(de)。学生在大学学完专业知识后，面临的最主要的问题还是(shì)生存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是从生存(cún)角度给(gěi)学(xué)生更多的参考(kǎo)和意见，他的言论可(kě)能(néng)存在争(zhēng)议，但确实给更多(duō)的家长和学生打(dǎ)开了(le)思路，这不就是我们(men)所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度(dù)上会说(shuō)，要让学生(shēng)按照自我的兴趣发(fā)展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这(zhè)样一句(jù)话去告诉过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句学生，而不结(jié)合学(xué)生的(de)自身实际情况(kuàng)出发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他的认知很(hěn)大程度(dù)上(shàng)停(tíng)留在书(shū)本知识，他(tā)的思想层级和社(shè)会实际情况存(cún)在脱节现象。

学(xué)生所认(rèn)为的(de)兴趣(qù)，并不一(yī)定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者是对他未来(lái)真(zhēn)正有益(yì)的事情(qíng)，以防他后悔(huǐ)。

什(shén)么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了(le)这件事(shì)，发现(xiàn)了这件事(shì)存在困难，但你内心(xīn)仍然要去完成，要(yào)去(qù)做(zuò)，这才是真正的兴(xīng)趣。而不是从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正做(zuò)这件事的(de)时候发现(xiàn)，不适合(hé)，不(bù)想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填(tián)报指导，真(zhēn)正(zhèng)对学生有(yǒu)意义(yì)的是：让学生区分自己所喜欢的东(dōng)西是来源于臆想，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这也是(shì)张雪(xuě)峰(fēng)老师能够有一定(dìng)支(zhī)持(chí)度的原因吧，他在帮更多的学生区分(fēn)梦境与现(xiàn)实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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