幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)中班是幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的内(nèi)容(róng)都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本班(bān)幼(yòu)儿(ér)的特(tè)点，因(yīn)人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活(huó)的共(gòng)同点(diǎn)出发，切(qiè)入点要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行为习(xí)惯为目的(de)的(de)话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子(zi)生活习惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们(men)的进餐(cān)习惯退(tuì)步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是(shì)好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子(zi)们早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默(mò)无(wú)闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就(jiù)这(zhè)些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时(shí)要安静(jìng)地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好的、内容(róng)新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动画片(piàn)人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值(zhí)得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了(le)自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片(piàn)，下面，老师(shī)也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他(tā)们都各有特(tè)色，其(qí)中老师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因(yīn)为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是值得(dé)我们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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