梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗-绿茶通用站群

梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是医(yī)学(xué)基础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础300字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我们国(guó)家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个(gè)香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须(xū)要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是(shì)哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要付出全部(bù)的精力(lì)，这样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的(de)名(míng)词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的(de)，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记(jì)忆(yì)的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头(tóu)疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包(bāo)括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一(yī)类乃至(zhì)每(měi)一(yī)种药物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目(mù)的(de)，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医(yī)就(jiù)会学(xué)到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的(de)出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的(de)有趣，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松的(de)课(kè)程外，护理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设(shè)的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)是(shì)一门(mén)理论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就涉(shè)及到(dào)如何(hé)与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的(de)作用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我们想象(xiàng)中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的(de)关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的(de)主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说(shuō)外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后通常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会(huì)影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛(tòng)的耐(nài)受都不(bù)一(yī)样(yàng)，因(yīn)此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他(tā)患者(zhě)的(de)经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的(de)问题(tí)是(shì)，如(rú)何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易(yì)产气的(de)食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程(chéng)度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟着护士老师(shī)从事(shì)护(hù)理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普(pǔ)通人(rén)接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心(xīn)，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理(lǐ)解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工(gōng)作的(de)话(huà)，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备(bèi)了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识(shí)，很(hěn)多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意(yì)在(zài)自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的(de)时(shí)间金(jīn)钱(qián)来做(zuò)美(měi)容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工(gōng)作的(de)重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理(lǐ)专业的(de)学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己(jǐ)的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习(xí)的(de)话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输(shū)液(yè)或(huò)者注(zhù)重生活上(shàng)护(hù)理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病(bìng)人(rén)有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的(de)老(lǎo)师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个(gè)专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知(zhī)识联系(xì)实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护(hù)理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人(rén)才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫(wèi)生部(bù)的(de)要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各(gè)国(guó)医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国(guó)。