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扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基(jī)础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的(de)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的(de)就业前景也扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌(yě)是(shì)相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们(men)国家的(de)护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学(xué)本科生在(zài)很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的(de)精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的(de)循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每(měi)一步(bù)发生(shēng)的(de)器官以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的(de)名字都是外文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的(de)堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易(yì)背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无(wú)关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合用药目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而(ér)言(yán)也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课(kè)，期末考试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得(dé)的(de)让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护(hù)理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实是跟医学(xué)基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到(dào)如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立(lì)良好的(de)护(hù)患关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力(lì)，就(jiù)应该(gāi)充分调(diào)动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习的(de)机会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完(wán)成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人(rén)术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会(huì)影响各器官的生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不(bù)能根据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另一个(gè)患者的(de)疼痛(tòng)程度，而(ér)要(yào)根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本(běn)的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是(shì)病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多(duō)上心(xīn)，多(duō)学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟(shú)悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的(de)话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学(xué)护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的(de)工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比医院(yuàn)医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机(jī)会从事这个(gè)行业(yè)的(de)话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来(lái)越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业(yè)对(duì)于整个(gè)医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医院的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成部分(fēn)了(le)。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外多(duō)看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队，但(dàn)是(shì)最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的(de)把握机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临床工作不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的(de)专业技(jì)能(néng)，随(suí)着(zhe)护理的(de)发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业(yè)的(de)涵(hán)盖面(miàn)比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要(yào)的四个(gè)方面(miàn)就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前(qián)将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护(hù)理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学(xué)、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环(huán)节(jié)：包(bāo)括(kuò)临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成(chéng)员(yuán)国卫生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不(bù)到(dào)卫(wèi)生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及(jí)全球其他国(guó)家(jiā)将(jiāng)急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。