生乎吾前其闻道也(yě)固(gù)先乎吾翻译句式，生乎吾前(qián)其(qí)闻道也固先乎吾翻译成现代汉语(yǔ)是这句话(huà)的意(yì)思为生(shēng)在我(wǒ)前面，他懂得道理本(běn)来就早于我(wǒ)的。

　　关(guān)于生乎吾(wú)前(qián)其闻道也固先乎吾翻译(yì)句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾(wú)翻译成(chéng)现代汉语以(yǐ)及生乎(hū)吾前其闻(wén)道也固先乎吾翻译句式，生乎(hū)吾前其(qí)闻道(dào)也固先乎吾翻译(yì)乎，生乎(hū)吾前其闻(wén)道也固先乎(hū)吾翻(fān)译成现代汉语，生乎吾前(qián)其闻道也固先(xiān)乎吾(wú)的翻译，生乎吾前(qián)其闻(wén)道也固先乎吾吾从而师之的意思(sī)等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识(shí)：

生乎吾前(qián)其闻道(dào)也固先乎吾(wú)翻译(yì)句式(shì)，生(shēng)乎吾前其闻道(dào)也(yě)固先乎吾翻译成现代汉语

　　出(chū)自韩愈的《师说》，本文中(zhōng)，小编整理(lǐ)了这篇文言文(wén)的相(xiāng)关知识(shí)，快来看看吧！

　　《师(shī)说》大约是作者(zhě)于贞元(yuán)十(shí)七年(nián)至(zhì)十八年（公(gōng)元801—公元802年(nián)），在京(jīng)任国子监四门(mén)博士时所作。

　　作者到国(guó)子监上任后(hòu)，发现科场黑(hēi)暗，朝(cháo)政腐败，吏制(zhì)弊端重(zhòng)重，当(dāng)时的上层社会，看不起教书之人。

　　在(zài)士(shì)大夫(fū)阶层中存在着(zhe)既不愿(yuàn)求师，又“羞于(yú)为师(shī)”的观念。

　　作(zuò)者借用(yòng)回(huí)答李蟠的(de)提(tí)问(wèn)撰写这篇(piān)文章，以澄(chéng)清人(rén)们在“求师”和(hé)“为(wèi)师(shī)”上(shàng)的模糊认识(shí)。

　　《师(shī)说》大约(yuē)是作者(zhě)于贞元十(shí)七年至十(shí)八年（公元801—公元802年），在京(jīng)任国子监四门(mén)博士时所(suǒ)作。

　　作者到(dào)国(guó)子(zi)监上任后，发现科场黑暗，朝政(zhèng)腐败，吏(lì)制(zhì)弊端重重，当时的上层(céng)社(shè)会，看不(bù)起教书之人。

　　五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩在士(shì)大夫阶层中存(cún)在着既不愿求(qiú)师(shī)，又“羞于为(wèi)师”的观念。

　　作者借(jiè)用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄(chéng)清人们(men)在“求师(shī)”和“为(wèi)师”上的模糊认识。

生(shēng)乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾是什么句式(shì)

　　“生乎吾(wú)前(qián)，其闻道也固先乎吾(wú)”这(zhè)句话中有两处介(jiè)宾结构(gòu)状语后置。

　　1、生(shēng)乎吾前：在我之前(qián)出生。

　　将“带郑乎吾前（在我(wǒ)之前）”这(zhè)个状语放在谓语动词“生（出生）”的后(hòu)面，是文言文常见的“状语(yǔ)余行局(jú)后(hòu)置(zhì)”。

　　2、先乎吾：比我早。

　　同样是将“乎吾（比我）”这个状语(yǔ)放(fàng)在谓语形容词“先（早(zǎo)）”的后面。

　　文言文的状语并不(bù)是一(yī)定要后置的(de)，但(dàn)是，有一种状语必定后置(zhì)，那就(jiù)是介宾(bīn)结(jié)构作(zuò)状(zhuàng)语。

　　我们(men)知(zhī)道，状语是用(yòng)来修饰、限(xiàn)制(zhì)谓(wèi)语动(dòng)词或(huò)形容词的，表示谓(wèi)语中心(xīn)词的(de)状态(tài)、方式(shì)、时间、处(chù)所或程度。

　　表示状态、程度时(shí)，一般(bān)不需要(yào)用介(jiè)词“介入”某个对(duì)象，如“强烈(liè)地”、“高(gāo)兴地”就可以(yǐ)。

　　但表示方(fāng)式、时间(jiān)、处所时，往往需要用介(jiè)词来引入对象，如“在哪里(lǐ)”、“于哪天”、“用什么”。

　　其中(zhōng)的“在”、“于”、“用”是介词，后(hòu)面是介词引入的对象，属于介词的宾语。

　　竖让这样的结构(gòu)叫“介宾结构”。

　　文言文凡是介宾(bīn)结构(gòu)都要(yào)放在(zài)谓(wèi)语中心(xīn)词的(de)后面(miàn)。

　　如“在市场上买的”，表述(shù)为(wèi)“购于市(shì)”；“用(yòng)道理劝说他(tā)”，表述为“晓之以理”。

　　乎，作介词时，意义相当(dāng)于：于、在。

　　其实，现代汉语也有(yǒu)状语(yǔ)后(hòu)置的情况(kuàng)，例如问题中的(de)例(lì)子，也可以(yǐ)说(shuō)成“生在我(wǒ)之前”；“早于(yú)我(wǒ)”。

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