小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格(gé)式是反复的作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复(fù)的作过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处用和表达效果，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人(rén)如(rú)见其形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表达(dá)需要，有意让句(jù)子(zi)或词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就是(shì)为了强调(diào)某(mǒu)种意思，突出(chū)某(mǒu)种情感，特意(yì)重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排(pái)的(de)需(xū)要，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是(shì)这(zhè)样的！核桃树(shù)原来是(shì)这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认(rèn)出(chū)养(yǎng)育(yù)她成人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三(sān)次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这样的”，表明了(le)香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两次重(过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处zhòng)复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时(shí)也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地(dì)批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动，化深奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了(le).……，表达了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调(diào)了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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