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文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名(míng)参加成年(nián)人(rén)自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的(de)广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那(nà)么你(nǐ)本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出严谨的(de)作风和(hé)良好(hǎo)的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的(de)情形，或者就一(yī)个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的(de)器官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提(tí)出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素(sù)本(běn)来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难(nán)记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的(de)，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出(chū)，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等有(yǒu)趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到(dào)很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平(píng)时身(shēn)体有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地(dì)操作一下(xià)，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还(hái)有整饰(shì)仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人(rén)时(shí)，首先应(yīn文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释g)该(gāi)冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导(dǎo)出(chū)面会使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出(chū)发(fā)，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的(de)让同学(xué)满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开设(shè)的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实(shí)施的各(gè)种护(hù)理(lǐ)操(cāo)作：急(jí)救护(hù)理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握(wò)她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要患者还(hái)具备一定的(de)自理能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程(chéng)、病房(fáng)环境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等(děng)三(sān)个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感(gǎn)觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动(dòng)，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据(jù)不是机(jī)器，而(ér)是一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的(de)身体(tǐ)负(fù)责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能(néng)时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只(zhǐ)能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的(de)理解及(jí)积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的(de)工作的(de)话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事(shì)这(zhè)个行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开(kāi)好的(de)护(hù)理团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和(hé)为(wèi)人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是很忙(máng)的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)连续好几(jǐ)个(gè)月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突(tū)的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的(de)学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自(zì)己的(de)心态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，为(wèi)医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课(kè)好好听课(kè)，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了(le)！我认为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等(děng)，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界(jiè)卫生(shēng)组织对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的(de)医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对护(hù)理(lǐ)人(rén)员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准中国。