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　　初中生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要(yào)的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不(bù)一(yī)定在你面前(qián));你亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似的(de)背(bèi)……你的(de)幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提(tí)是(shì)默读理解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或(huò)整篇的(de)意思(sī)，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之(zhī)地(dì)了(le)。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就(jiù)是(shì)有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模(mó)仿不(bù)同角色进行对话(huà)，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分角(jiǎo)色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学(xué)依据:第一，朗读可以避(bì)免默读(dú)时容易出现的(de)跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除外界的(de)一些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复(fù)背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡(shuì)前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的(de)东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快(kuài)一(yī)点的(de)，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持(chí)之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越(yuè)好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里(lǐ)最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情(qíng)况不同，有(yǒu)的学(xué)生早上(shàng)的记(jì)忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可(kě)以棚银根据(jù)自己的实际情况，来(lái)选择适合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵(sòng)，同样也(yě)可以起到事(shì)半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时(shí)候，学生可(kě)以先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢(zhī)的词(cí)句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效率，还可以fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称帮(bāng)助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住其中的(de)内容，而不fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称是为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中(zhōng)的一(yī)些关键(jiàn)信息，比如：时间(jiān)信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时候(hòu)边(biān)画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往(wǎng)往不在于前(qián)面记(jì)的(de)过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程(fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正(zhèng)的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你(nǐ)考(kǎo)试的时候，相关(guān)知(zhī)识的你(nǐ)能够写出(chū)来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中(zhōng)让你描述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能感(gǎn)到得心应(yīng)手(shǒu)。

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