朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句好段摘抄大全是《藤野先生(shēng)》回忆(yì)了(le)在(zài)日本(běn)东北大学的留学生活，表达了深切的(de)怀(huái)念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍然矗立

　　奇山(shān)秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是(shì)物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也(yě)无(wú)非是(shì)这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清(qīng)国留学生(shēng)在东京造(zào)成恶(è)浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的希望，不(bù)倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的医(yī)学(xué);大而(ér)言之，是(shì)为学术，就是希望(wàng)新(xīn)的医(yī)学(xué)传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我(wǒ)的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了对藤(téng)野先(xiān)生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明事实并(bìng)未出现(xiàn)，不过是作者想象中(zhōng)的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作(zuò)者对藤(téng)野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无(wú)非使他(tā)失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透(tòu)露了(le)作者对(duì)辛(xīn)亥革命后中国(guó)依然是(shì)半殖民地半封建社会(huì)的现状的(de)失望和不满，从而(ér)也觉得无(wú)法报(bào)答藤野先生对自己(jǐ)对中国人(rén)民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调(diào)更加强了文(wén)章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀少(shǎo)而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的(de)意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还(hái)没有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的学生会干(gàn)事(shì)到我寓里来(lái)了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只(zhǐ)翻检了一(yī)通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送(sòng)到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片(piàn)都有的，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也(yě)何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那时那(nà)地(dì)，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办(bàn)囚人的饭(fàn)食和我不相干，然而好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野(yě)先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台(tái)医学(xué)专门学校(xiào)学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生(shēng)，在鲁迅入学(xué)的两个(gè)月前(qián)，升格为仙(xiān)台医(yī)学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识了这位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深(shēn)厚(hòu)的师生友谊(yì)。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的(de)日本人对(duì)中国人民(mín)抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对(duì)来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到(dào)厦门大学任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表于同(tóng)年十二月出(chū)版(bǎn)的(de)《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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