大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的(de)。

　　关(guān)于大学的学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思，大(dà)学学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什么以及大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分是干什么的(de)，大学学分的(de)规(guī)范是什(shén)么，大学学(xué)分是干啥的(de)，大学(xué)里(lǐ)学(xué)分是(shì)什么(me)等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为你收拾以下常识：

大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学(xué)学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核(hé)算学生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方(fāng)案(àn) 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生在大(dà)学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学(xué)生学到的(de)东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特(tè)征，又有彻底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获(huò)得的结(jié)业总学分作为结业规(guī)范(fàn)的一种教(jiào)育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在(zài)学(xué)分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、a5a6b5b6纸尺寸对比，a5b6纸多大加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学(xué)分制的(de)基础上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习(xí)成果好(hǎo)坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在(zài)要求学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学(xué)分才干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学(xué)生(shēng)参与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活(huó)动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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