家(jiā)贫无从致(zhì)书以观出自哪里(lǐ)，家贫无从致书(shū)以观每假(jiǎ)借于(yú)藏书(shū)之家(jiā)翻译(yì)是出自《送东(dōng)阳马生序》的。

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家贫无从致(zhì)书以观出自哪里，家贫无从致书以观(guān)每假(jiǎ)借于藏(cáng)书之家(jiā)翻译

　　家贫，无(wú)从致书以观，每假(jiǎ)借于藏书(shū)之家(jiā)，手自(zì)笔(bǐ)录，计日以还。

　　翻译(yì)：（由于(yú)）家(jiā)庭贫寒，没有(yǒu)什么办法(fǎ)买(mǎi)到(dào)书(shū)籍学习，（就）常常向有(yǒu)藏(cáng)书的人家(jiā)借书，亲手抄录(lù)，计算好（归还的(de)）日期（按时）送还。

　　原文(wén)

　　余幼时即嗜学(xué)。

　　家贫，无从致(zhì)书以(yǐ)观，每假借(jiè)于藏书之家，手自笔录(lù)，计日以还。

　　天大寒，砚(yàn)冰坚(jiān)，手(shǒu三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思)指(zhǐ)不可屈伸，弗之怠(dài)。

　　录毕，走送(sòng)之，不(bù)敢(gǎn)稍(shāo)逾约。

　　以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣(shèng)贤之道，又患无硕师(shī)名人与游，尝趋百里外，从乡之(zhī)先达执经叩(kòu)问。

　　先达德隆(lóng)望尊，门人弟子填其室，未三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思尝稍降辞色。

　　余立侍左(zuǒ)右，援(yuán)疑质理，俯身倾(qīng)耳以请；

　　或遇其(qí)叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一(yī)言以复；

　　俟(qí)其欣悦，则又请(qǐng)焉。

　　故(gù)余(yú)虽愚(yú)，卒(zú)获(huò)有所闻。

　　翻译

　　我(wǒ)年幼时就非常(cháng)爱好读(dú)书。

　　家里贫穷(qióng)，无法得到书来看(kàn)，常常向藏(cáng)书的人家求借，亲手抄录(lù)，计算(suàn)着日期按(àn)时(shí)送还。

　　冬天非常寒冷(lěng)，砚(yàn)台里的墨汁都结了冰，手指冻(dòng)得不能弯曲和伸直，也不(bù)放松读书。

　　抄写完毕后，便马(mǎ)上跑去还(hái)书，不(bù)敢超过约定(dìng)的期(qī)限。

　　因此有很多人都愿(yuàn)意(yì)把书借给我(wǒ)，于是我能够遍观群书。

　　成年以后(hòu)，我更加(jiā)仰慕(mù)古代圣贤(xián)的(de)学(xué)说(shuō)，又苦于不(bù)能与(yǔ)学识渊博的老(lǎo)师和(hé)名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着(zhe)经书(shū)向乡(xiāng)里有(yǒu)道德学问的前辈请教。

　　前辈德高望重，门人(rén)弟子挤满(mǎn)了(le)他的屋子，他的言辞和态度从(cóng)未稍有委婉。

　　我站(zhàn)着陪侍在他左右(yòu)，提(tí)出疑难(nán)，询问道理，俯下身子，侧着耳(ěr)朵恭敬地请教(jiào)；

　　有时遇到他大(dà)声斥责，我的表(biǎo)情更(gèng)加恭顺，礼(lǐ)节(jié)更加周(zhōu)到，不敢说一个字反驳；

　　等到他高兴了，则又去(qù)请教(jiào)。

　　所以我虽然(rán)愚笨，但最终获得不(bù)少(shǎo)教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号(hào)潜溪，别(bié)号玄真子(zi)、玄(xuán)真道士(shì)、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族，浦江（今浙(zhè)江浦(pǔ)江县）人，元(yuán)末明(míng)初文学(xué)家，曾(céng)被明太祖朱元(yuán)璋誉为“开国文(wén)臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与(yǔ)高启、刘基并称为(wèi)“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵连(lián)胡(hú)惟庸党(dǎng)案而被流放茂州，途中病死(sǐ)于夔州。

　　他的代表作品(pǐn)有《送东阳(yáng)马生(shēng)序》、《朱(zhū)元璋奉天讨元北伐檄(xí)文》等。

家贫无(wú)从致书(shū)以观每假借(jiè)于藏书之(zhī)家手(shǒu)自笔录(lù)计日以还(hái)是什么(me)意思

　　年(nián)幼时团缓就爱学习。

　　因(yīn)为家中贫(pín)穷，无法得到书来看，常向藏书(shū)的(de)人家求借，亲手抄录，约(yuē)定日(rì)期送还。

　　出自明代文(wén)学家宋濂创作的一篇赠序：《送东阳马生(shēng)序》。

　　全文塌掘模结构严谨，详(xiáng)略(lüè)有致，用对比说理，在(zài)叙事中穿插细节描(miáo)绘(huì)，读来(lái)生散吵动(dòng)感人(rén)。

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