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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意(yì)思(sī)更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用(yòng)的说明(míng)方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用(yòng)具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通(tō曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗ng)过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可(kě)以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作(zuò)规(guī)定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设(shè)计(jì)，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对(d曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗uì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体而准确地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵(líng)做更(gèng)本质、更(gèng)概括(kuò)地(dì)揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话(huà).引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名(míng)言(yán)、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用(yòng)）。

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