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三字经中苟不(bù)教性乃迁(qiān)是(shì)什么(me)意思,苟不教(jiào)性乃(nǎi)迁的(de)下(xià)一(yī)句

  这句话(huà)的意思为:如果从(cóng)小不(bù)好好教育,善良的本性就会变坏。

  出自《三字(zì)经(jīng)》,《三字经》是我国的传统启蒙教材,今天小编就(jiù)来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三(sān)字(zì)经》,是(shì)中(zhōng)国的传(chuán)统启蒙教材。

  在中国(guó)古(gǔ)代(dài)经典当中,《三字(zì)经》是(shì)最浅显易懂的读本之一。

  《三字经(jīng)》取材典范,包括(kuò)中国传统(tǒng)文化(huà)的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义(yì)理、忠(zhōng)孝节义(yì)等等,而(ér)核心思(sī)想(xiǎng)又包括了“仁,四氧化三铁铁几价氧几价,骂人三氧化二铁什么意思义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同时(shí),就了解了常识、传统国(guó)学及历史故事,以及故事内涵(hán)中(zhōng)的做人(rén)做事道理。

  《三(sān)字经》是我(wǒ)国不可多得的宝(bǎo)贵遗产,有(yǒu)不同版本(běn),全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都(dōu)是我国优(yōu)秀的蒙学读物,并称为"三(sān)、百(bǎi)、千(qiān)"。

《三字(zì)经(jīng)》节(jié)选

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不(bù)教,性乃迁。

  教之道(dào),贵以专。

  昔孟母(mǔ),择邻(lín)处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教(jiào),父之过。

  教不(bù)严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学(xué),老何(hé)为。

  玉不(bù)琢(zuó),不成器。

  人不学,不知(zhī)义。

  为(wèi)人(rén)子,方少(shǎo)时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄(líng),能温席。

  孝于(yú)亲(qīn),所当执(zhí)。

学习《三(sān)字经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我中华悠悠(yōu)五千年(nián)灿烂(làn)的经典传(chuán)统文化之一,它是中华儿女智慧(huì)的结晶(jīng),它承载(zài)着一(yī)个民族的历史(shǐ)与精神,体(tǐ)现了独特的(de)教育思(sī)想和文化(huà)魅力。

  这是中国几千年来形成的独特的民族文化,在世(shì)界上也是举足轻重,并受到(dào)全(quán)世(shì)界的广泛(fàn)关注。

  2、《三(sān)字(zì)经》读(dú)起来朗朗上口(kǒu),简明扼要,是以中国历史为素材,植根于(yú)传(chuán)统文(wén)化(huà),强调教(jiào)育以“德”为先,学贵在(zài)恒和环境对学习的影响,讲(jiǎng)述教育与(yǔ)学习重要性(xìng)的(de)教育论(lùn)著。

  同时也是我国代(dài)古一部传统的儿童启蒙识字教(jiào)育课本(běn)。

  3、在现在这个复杂多变(biàn)的社会(huì)环(huán)境下(xià),德育教育也成(chéng)为现行教育改革所面临的一(yī)个重(zhòng)要课(kè)题(tí)。

  现在很多(duō)学校也把传承中华民族经典传统文化作(zuò)为新(xīn)时期德(dé)育教(jiào)育发(fā)展的重(zhòng)要途(tú)径(jìng)。

  传(chuán)统文化的(de)核心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见(jiàn)在传(chuán)统的教育中(zhōng),是把德(dé)育放在首位(wèi)的,一(yī)个人首先得(dé)要有“孝悌”,即德(dé)”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中华先贤(xián)们几千年来(lái)智慧的(de)结晶,它(tā)使我(wǒ)中华民族历经几(jǐ)千(qiān)年生生(shēng)不息(xī),屹立不倒。

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