郑强老师(shī)引发了不(bù)小的争(zhēng)议(yì)。

郑强老师目前担任太原(yuán)理工(gōng)大学的党委(wěi)书记，职(zhí)位已(yǐ)经不小(xiǎo)。

他多年(nián)前(qián)已经是教(jiào)育界(jiè)的名人，所到之处，人流涌动(dòng)，他就代表着(zhe)人气(qì)。

同时，由于郑(zhèng)强(qiáng)老师为人直爽，说话一针见血(xuè)，不(bù)想(xiǎng)拐(guǎi)弯抹角(jiǎo)，他的每次发言大都会引发一定的热议。

前不久，郑(zhèng)强老师(shī)受(shòu)邀去青岛(dǎo)大学(xué)演讲(jiǎng)，庆(qìng)祝青(qīng)岛大学建校(xiào)百年(nián)。

这是件(jiàn)好事(shì)，学校(xiào)邀(yāo)请(qǐng)郑强去演讲，必然(rán)也是看(kàn)中了(le)郑(zhèng)强在(zài)教育界举足轻重的(de)地(dì)位以及颇高的人气。

青(qīng)岛大学的百年校庆，举办得相当隆重，受邀的不仅有(yǒu)郑强，还有青岛的官(guān)员、代表校友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在演讲中(zhōng)，恰好炮轰了受(shòu)邀而来的官员(yuán)，使(shǐ)得(dé)此次(cì)演讲(jiǎng)颇(pǒ)具争(zhēng)议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中，有些青(qīng)岛的官员(yuán)离(lí)席了，整个演讲席(xí)的前(qián)排空出了(le)不少位置。

郑强慧眼如炬(jù)，大概看出了这种情况(kuàng)。

他在台上直(zhí)接炮轰离(lí)席的官员领导(dǎo)：“不要(yào)以为是(shì)你(nǐ)们给大(dà)学面子，邀请你们来，是(shì)大(dà)学给(gěi)你们面子。”

郑强认为他们身上(shàng)存(cún)在官僚主(zhǔ)义(yì)，来(lái)听演讲，就是走个过场。

郑强老师的(de)话，有人支(zhī)持，有(yǒu)人(rén)反(fǎn)对。

支(zhī)持(chí)者认为(wèi)，郑强老师(shī)说的对。

教(jiào)育最重要，领(lǐng)导都来听演讲了，应该给(gěi)学(xué)生树立(lì)好(hǎo)榜样，认(rèn)为听演讲。

刚开场不久离席，是对他人(rén)的不(bù)尊重。

郑强老师公开(kāi)批评这些人，是知识分子的风骨。

反(fǎn)对(duì)者则认为，领导过去就是出(chū)席开幕(mù)式而(ér)已，又不(bù)是听你演讲(jiǎng)的。

领导时间很(hěn)重要，哪有时间(jiān)听你讲(jiǎng)话，郑强还是感觉(jué)自己被怠慢了，面子上过(guò)不去罢(bà)了(le)，哪(nǎ)里是为(wèi)百姓发(fā)声。

公(gōng)说公有理，婆(pó)说婆有理，各方各执一词(cí)，互不相让。

郑强老师批评离场现场，是(shì)在乎面子？

中途离场(chǎng)的领(lǐng)导，到(dào)底(dǐ)对或者不对呢？

具体(tǐ)问题，具(jù)体分析，不可一概而论。

领(lǐng)导一般行程忙，事多，如果真(zhēn)有急事，中途(tú)离(lí)场，也情(qíng)有可原。

但(dàn)如(rú)果领导(dǎo)们(men)是对演(yǎn)讲内容不感冒，不想坐在台下听演讲内容，所以溜(liū)之大吉，那(nà)就无法令人(rén)赞同(tóng)了。

毕竟(jìng)领导还是要做好学生的(de)表率和带(dài)头作用(yòng)，如果领(lǐng)导一言(yán)不合都(dōu)提前走(zǒu)，那年(nián)轻的学(xué)子，相对来说(shuō)更加心浮(fú)气躁，哪还有(yǒu)心思听下去呢。

做任何事，都需要耐心(xīn)和恒心。

年轻(qīng)学子如果养成随性而(ér)为的习惯，那做任(rèn)何事都可(kě)能(néng)是(shì)一(yī)时热度，难(nán)成气西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学候。

郑强老师太直率。

如果换成其他的演讲(jiǎng)者，看(kàn)到有人中途离席，必然当(dāng)作没有任何事发生，若无其事地(dì)继续提前准备好的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不，他要将这种他看来(lái)不(bù)好(hǎo)的现象说出来(lái)，加以批评(píng)。

无(wú)论他批评(píng)的对(duì)与错，这种(zhǒng)敢于说出(chū)自我想法的老(lǎo)师，值得肯(kěn)定。

大(dà)学(xué)，非有大楼(lóu)之谓也(yě)，有大师之谓也。大学真正的目的，是(shì)培养学生，是(shì)教书育人(rén)，是产生(shēng)更多的大师。

郑强对官僚主义的(de)批评，是否(fǒu)有助于大学的进步(bù)，学生的培养，仁者见仁(rén)，智者(zhě)见(jiàn)智(zhì)。

个人看来，高校中有郑强如此坦率和直(zhí)爽之(zhī)人，能发自内心，不怕得罪人地(dì)说出心(xīn)中想法，对高(gāo)校是件好事。对(duì)很(hěn)多事情意见均(jūn)一致的(de)高校(xiào)，大(dà)抵是没(méi)有太大的(de)创新力的。

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