谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里-绿茶通用站群

谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么以(yǐ)及(jí)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意(yì)境(jìng)和本(běn)书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的(de)作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事物的(de),客(kè)观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万化的(de)客(kè)观事物的(de)文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾(wěi)很(hěn)有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据(jù)文章(zhāng)内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文(wén)章也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句(jù)概括性(xìng)的话来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过(guò)程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标题(tí)或(huò)者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里(zòu)我的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落(luò)实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的(de)中间部(bù)分,是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与这篇(piān)文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结(jié)尾使人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革(gé)使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的(de)一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一车瓜(guā),谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来(lái)重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个(gè)字,说了(le)两(liǎng)层(céng)意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。