提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆(yì)是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有(yǒu)关的(de)一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己(jǐ)小时候去野外(wài)露(lù)营遭到(dào)了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象(x观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪iàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可(kě)以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁(páng)边配(pèi)合我们(men)孩子(zi)一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提(tí)出一两个问题(tí)让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩子记(jì)住(zhù)见(jiàn)过哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪子完成(chéng)任务时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极(jí)性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆(yì)多(duō)是机械记忆(yì)，但(dàn)在理解的基础上(shàng)，他(tā)们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆(yì)是(shì)非(fēi)常好的(de)方法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生(shēng)活(huó)活动等。

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