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重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是(shì)和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学(xué)考试(shì)某一门课未经过(guò)(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下一(yī)个学年从头上(shàng)这门课，并从头考试称(chēng)为重修。大多(duō)数高校都采纳这样的(de)战略：当一位同学(xué)在期张大大到底是什么来头末(mò)考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学(xué)期(qī)开学第一周给予补考机遇;若该同(tóng)学(xué)在补考期(qī)间(jiān)把(bǎ)不及格的科(kē)目补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的(de)是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于(yú)好也可(kě)称为(wèi)重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一(yī)个(gè)汉(hàn)语成语，指康复(fù)旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁(jià)到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一个最好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用(yòng)标准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字(zì)形、字义联(lián)系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作的(de)时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从(c张大大到底是什么来头óng)、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中，引(yǐn)出自(zì)动者，用在形容(róng)词(cí)后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有5门重修课(kè)，最终(zhōng)成功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承(chéng)认：必定要让教师知道有你这号人在(zài)他那(nà)里重(zhòng)修，如果有重修群，必(bì)定(dìng)要(yào)加进去，然(rán)后和教(jiào)师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问(wèn)候(hòu)重(zhòng)修的成果构成：有的课程是没(méi)有平常成(chéng)果(guǒ)的，我们平常都很忙，平(píng)常成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看(kàn)我国大学生慕课，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重(zhòng)修的(de张大大到底是什么来头)人步调一致：他人没(méi)有重修课，到了大(dà)四根本就只有(yǒu)结业设计和选修课了，你注(zhù)定(dìng)是要(yào)比他人(rén)多尽力一些的，这个时(shí)分(fēn)应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉得重(zhòng)修就低人一等，到了(le)结(jié)业的时分(fēn)，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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