幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他们(men)关注的内容(róng)都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式(shì)多样、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈(tán)的。

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　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他(tā)们关(guān)注的内容都有所不(bù)同，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈的内容要(yào)根(gēn)据本班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活(huó)泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而(ér)有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等(děng)这些话题(tí)又(yòu)是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前(qián)便(biàn)后(hòu)勤洗手(shǒu)的(de)习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不主动独(dú)立进餐，总(zǒng)等着老师(shī)喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自(zì)己独(dú)立进(jìn)餐，不要大(dà)人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视(shì)野为(wèi)主的话(huà)题(tí)：爱玩(wán)是(shì)幼(yòu)儿的(de)天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩(wán)了说反词、接(jiē)词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语言(yán)游戏，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的(de)幼儿，激励默默(mò)无(wú)闻的幼儿，养成爱(ài)动(dòng)脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引(yǐn)出(chū)谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动画(huà)片人物和他们所在的动(dòng)画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片是什么(me)，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障碍(ài)的(de)小朋(péng)友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多的时(shí)候，请讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上前(qián)分享他喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画(huà)片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们(men)学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以平行(xíng)谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的(de)动画片，下面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画人物很多，他们(men)都各有特色，其(qí)中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗明、勇敢，这(zhè)些优点(diǎn)都(dōu)是值(zhí)得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈(tán)。

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