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10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)以及文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用有哪些，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者(zhě)的(de)印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的(de)作用(yòng),增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的(d10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码e)冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的(de),反映千变万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文(wén)章中,结尾的(de)方法是多种多样的(de),有的(de)是事(shì)情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必(bì)要对全(quán)文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句(jù)概(gài)括性的话(huà)来(lái)收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的(de)余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展,不能(néng)抛(pāo)开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位(wèi)渔(yú)夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面(miàn)已经写(xiě)了桑(sāng)娜(nà):

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人(rén)的思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性(xìng)格(gé)特征上来;一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到事(shì)情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的(de),或者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田(tián)寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者(zhě)所要(yào)表达的(de)主(zhǔ)题得(dé)到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构的完(wán)整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻(fān)开(kāi)第一(yī)页来重新去(qù)读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码)种方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。