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音读(dú)训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解释(shì)

　　问什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源地(dì)的不(bù)同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表达日本(běn)固有事物的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和(hé)“wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语pan>训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日(rì)语对汉(hàn)语的译(yì)音读出来，叫(jiào)音(yīn)读(dú)同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不止一种读(dú)法(fǎ)，是由(yóu)于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个(gè)汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训(xùn)读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固(gù)有的发音来读(dú)出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音(yīn)、唐音等）有很大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等(děng)类似日本万叶假名(míng)的标记(jì)法(fǎ)存(cún)在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除(chú)了(le)在(zài)语言(yán)学与语(yǔ)源(yuán)论(lùn)等(děng)进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用。