粤西是指什么地方-绿茶通用站群

粤西是指什么地方文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和(hé)人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)往下读的(de)作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事物(wù)的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自(zì)然(rán)结尾(wěi)了,不需(xū)要再去(qù)说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾(wěi)的(de)时候有(yǒu)必(bì)要(yào)对全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全篇(piān);有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)说几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结尾处(chù),回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的(de)开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才(cái)显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱(bào)来,同(tóng)死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的(de)!快去!别(bié)等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不(bù)知道为什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来(lái)说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性,那(nà)就不(bù)是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上十(shí)天不(bù)去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章(zhāng)的(de)前后内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的(de)结(jié)尾(wěi)对(duì)于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了(le)总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　粤西是指什么地方不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。