工科与(yǔ)理科是(shì)什么(me)意(yì)思，工(gōng)科、理科是理(lǐ)科和(hé)工科的区别总的(de)来说，理学研究的是科学，工学研究的是技(jì)术；理学注重理论研究，工学注重实际应用；理学培(péi)养(yǎng)的目(mù)标(biāo)是(shì)科学家(jiā)，工学的培养(yǎng)目标是(shì)工程师的。

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工科与理科(kē)是(shì)什么意思(sī)，工科、理科

　　总的来(lái)说，理(lǐ)学研究的是科学，工学研(yán)究(jiū)的是技术；

　　理(lǐ)学注重理论研(yán)究，工学(xué)注重实际应用(yòng)；

　　理学(xué)培养的目标是科学家，工学的培养目标是工(gōng)程师。

　　典型(xíng)的(de)理学专业如数学、物理(lǐ)学(xué)、声学(xué)、化学(xué)等；

　　典(diǎn)型(xíng)的工科专业如环境科学与工(gōng)程(chéng)、电冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思子信息(xī)工程、化学工程、土木工程(chéng)、轻化工(gōng)程等。

　　工科（工程学）是(shì)指如(rú)材料科学、计算机、信息、电子、机械、电气、建筑、水(shuǐ)利、汽(qì)车、仪器等研究应用技术(shù)和工艺的学问(wèn)。

　　工(gōng)程学或工学即(jí)“应用(yòng)科学和技(jì)术的原(yuán)理，来解决问题”。

　　工程师通过(guò)想象，判断和推理，将科学、技术、数学和实(shí)践(jiàn)经验(yàn)应用到设计、制造、对象或程序的(de)操作(zuò)中(zhōng)。

　　在学校中，将自(zì)然科学原理应用至工业、农业各个(gè)生产部门所形成(chéng)的(de)诸多工(gōng)程学科也称为工科(kē)或工(gōng)学。

　　工科(kē)是应用数学、物理(lǐ)学、化学等基础科学的原理，结(jié)合生产实(shí)践所积累的技术经验而发(fā)展起来的学科。

　　代(dài)表性(xìng)的学科有土建类、水利类、材料类、电工类、电子信息类(lèi)、热能核(hé)能类、仪器仪表类、化(huà)工制(zhì)药(yào)类等等。

　　工科的培养目标是在相应的工程(chéng)领域(yù)从(cóng)事规划、勘探(tàn)、设计、施(shī)工、原材料的(de)选(xuǎn)择研究和管理(lǐ)等方(fāng)面工(gōng)作的高(gāo)级工程技(jì)冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思术人才。

　　主要是要培(péi)养实际(jì)应(yīng)用能(néng)力的工作(zuò)人员。

　　以上所述主(zhǔ)要指传(chuán)统工(gōng)科，此(cǐ)外(wài)还(hái)有新型(xíng)工科。

　　新(xīn)型工(gōng)科是指为适应高技(jì)术发展的需(xū)要(yào)而在有关理科基础上发展起来的学(xué)科(kē)。

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