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微端是什么意思手机端玩的叫微端吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么(me)

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　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn)(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

<微端是什么意思手机端玩的叫微端吗p>　　。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议(yì)论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在(zài)阅读(dú)别(bié)人文(wén)章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式(shì)结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种多(duō)样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自(zì)然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的(de)话(huà);有的(de)是文(wén)章快写完了(le),作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文(wén)章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的(de)两个孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔民的生(shēng)活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那(nà)也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文(wén)章的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短(duǎn)的(de)一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。