句式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出(chū)来(lái)，句式杂(zá)糅是啥(shá)意思是(shì)句型混(hùn)杂的(de)意思是：把两个句(jù)子放在一个句子应该结束(shù)的地方的。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出(chū)来，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前(qián)后交叉错乱，句(jù)式结构混乱，形(xíng)成组合(hé)句。

　　下(xià)面是小编的细节，让我(wǒ)们来看(kàn)看吧(ba)！

　　将两种不同的句法结(jié)构混(hùn)合在一个表达式中，会造成句子结构的(de)混乱和语义上的纠结，这就(jiù)是所谓(wèi)的杂合(hé)。

　　句型的混杂也(yě)被(bèi)称为结构混乱(luàn)。

　　换(huàn)言之，几个结构或(huò)意(yì)义被组合在一个句(jù)子中，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱，意思(sī)不清。

　　（在(zài)表(biǎo)达时(shí)，你(nǐ)要同时使用这个(gè)句型和那个句型(xíng)。

　　因(yīn)此，可(kě)以说这两(liǎng)种句(jù)型是组合在一起(qǐ)的，而半转现象(xiàng)是句型的(de)混合(hé)。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明(míng)显(xiǎn)错误的案件(jiàn)迟迟得(dé)不到公正判决的根本原因，是(shì)党的作风没有(yǒu)犯任何(hé)错误。

　　分析(xī)：后一条(tiáo)款(kuǎn)是“根本原因是党风不(bù)正”和“党风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除(chú)了北(běi)京大学的(de)教(jiào)职员工外，清华大学(xué)等15年历史的大(dà)学的师生和科技工作者也参(cān)加了培训班。

　　而(ér)清华(huá)大学的(de)师生和科技(jì)工作者也参与(yǔ)了这(zhè)项研究，修改了时间，删(shān)除了其(qí)中一项。

　　语言疾(jí)病的类型往往(wǎng)表现为句(jù)型组合(hé)

　　1有(yǒu)时作者想用这种(zhǒng)结构，有时他(tā)想用(yòng)那种(zhǒng)结(jié)构。

　　因此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结(jié)构是(shì)完整的，但它的最后一部分被(bèi)用作另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途(tú)，易哲说了(le)一半(bàn)时(shí)间(jiān)，突然又开始了新的事业(yè)，开始了新(xīn)的一句话。

　　4反客观主义(yì)是指用句子前(qián)半句主语以(yǐ)外的成分作为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判断(duàn)句型(xíng)是否混杂(zá)，最(zuì)基本的方法就是梳理主体，看(kàn)搭配(pèi)是否有问题

什么是句(jù)式杂(zá)糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构混杂在(zài)一(yī)个表(biǎo)达(dá)式中，结果造成(chéng)语句结(jié)构混乱、语义纠(jiū)缠，这样的语病就叫杂糅(róu)。

　　句式杂(zá)糅又(yòu)称为结构(gòu)混(hùn)乱。

　　即把几种结构或几个意(yì)思硬(yìng)凑在一个句子里(lǐ)，使句子结构混乱表意(yì)不明。

　　（表(biǎo)达时因既想(xiǎng)用(yòng)这种句式(shì)，又想用那种(zhǒng)句式，结果造成将两种(zhǒng)句式放(fàng)在一(yī)起说，半截(jié)转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而(ér)要用这种(zhǒng)结构，时而要用(yòng)那(nà)种(zhǒng)结构，结(jié)果两种结构都用了。

　　【例(lì)】一切事物(wù)的发展都(dōu)是有起(qǐ)有伏(fú)、波浪(làng)式前(qián)进的，这是由于(yú)事物(wù)的内部矛盾以(yǐ)及自然和闭(bì)则社会的种种为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生外因影响所决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的(de)”两个结(jié)构套用在一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他的(de)最后一部分(fēn)用(yòng)做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易(yì)辙(zhé)

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起炉灶，重来一句。

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