说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明(míng)方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌(mò)生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异类相比，可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既(jì)能(néng)准确(què)客(kè)观地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义(小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确(què)揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预(yù)设将(jiāng)来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确(què)地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式(shì)—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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