说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的(de)内容(róng)更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明(míng)事物(wù)的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过(guò)比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出(chū)过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要有可(kě)靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客(kè)观地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使(shǐ)用(yòng)人不(bù)同的(de)经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸)了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学(xué)的术(shù)语(yǔ)对某一概(gài)念的本质(zhì)特征作(zuò)规(guī)定性(xìng)的(de)说明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们(men)在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设(shè)计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事(shì)物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用(yòng)假(jiǎ)设的(de)想法表(biǎo)示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格(gé)式如(rú)下：