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小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者强(qiáng)烈(liè)情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整齐有序，而(ér)又(yòu)回环起伏(fú)，充(chōng)满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意(yì)让(ràng)句子或词语重复(fù)出现(xiàn)的(de)修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种情感，特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行(xíng)为，连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默(mò)中(zhōng)爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排的需要，要连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原(yuán)来是这样(yàng)的(de)！月亮原(yuán)来是这(zhè)样的！核(hé)桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次认出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样(yàng)的(de)”，表明了香(xiān五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服g)雪此(cǐ)时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力地(dì)批判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了(le)……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人(rén)，拉(lā)近距离(lí),亲切(qiè)自然(rán):便于对(duì)话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表达(d五月去北京穿什么衣服，五月份去北京穿什么衣服á)了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强(qiáng)气(qì)势(shì);叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势(shì)，加强了感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创造气氛(fēn)，揭(jiē)示本(běn)质，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现(xiàn)的(de)事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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