翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光-绿茶通用站群

翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读(dú)的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客观事物是千(qiān)变万化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内容散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章(zhāng)内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有必要对(duì)全文进行(xíng)一(yī)下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头(tóu)联系(xì)起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说(shuō)完(wán)意却(què)未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精(jīng)神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总(zǒng)能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她(tā)的(de)两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文(wén)章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思(sī)已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇(fù)大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要(yào)有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要(yào)落(luò)实到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联(lián)系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到(dào)是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的(de)是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了(le)土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生(shēng)家拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内(nèi)容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说(shuō)了(le)两层(céng)意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了(le),另一层(céng)是(shì)人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。