文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什(shén)么是(shì)在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么以及文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要(yào)表达(dá)的感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写(xiě)。<抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳/p>

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　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或(huò)。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

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三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变万化(huà)的(de),反映千变万化的客观事物(wù)的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式(shì),我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不(bù)能为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来(lái)确定(dìng)。

　　 在(zài)我们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说什么多余(yú)的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了(le),作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味(wèi)的(de抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳)话(huà),既能(néng)做到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成(chéng),又给(gěi)我们(men)留下想像(xiàng)的(de)余地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题(tí)或者(zhě)文章的开头联系(xì)起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应(yīng)文(wén)章内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们(men)来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人(rén)呆在(zài)一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的(de)生活(huó)状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人(rén)的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)人(rén)的思想(xiǎng)品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一(yī)种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部(bù)分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的(de),或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了(le)文章(zhāng)的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了(le)。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学(xué)习(xí):

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共(gòng)产党领导的(de)土(tǔ)地改革使中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳(fù)地的(de)变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主(zhǔ)题(tí)得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内(nèi)容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重(zhòng)新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　 黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家(jiā)同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的(de)天(tiān)堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下(xià)面的乡(xiāng)村划去的时(shí)候,我还回头(tóu)去看那被(bèi)抛在后面的茂(mào)盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的(de)眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的(de)确是(shì)鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一段(duàn)共四句话,写了自(zì)己(jǐ)的行踪及离(lí)开时的留恋之(zhī)情(qíng),说明了第(dì)一次没有看见鸟的自身(shēn)原因,表达了对“鸟(niǎo)的(de)天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结句(jù),紧扣(kòu)中心,回应(yīng)全文,充(chōng)实有力(lì)。

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