音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按(àn)照这个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入(rù)的时代和(hé)来源地的不(bù)同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的(de)发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达(dá)日本固有事(shì)物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

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训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义(yì)语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春(chūn)读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本(běn)万叶假名(míng)的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在(zài)语言(yán)学与语源(yuán)论等进行讨论以外(wài)，日常(cháng)言语已经不(bù)再使用(yòng)。巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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