音读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释(shì)是(shì)问(wèn)什(shén)么(me)是音读？什(shén)么(me)是(shì)训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

　　关于音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释以(yǐ)及音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释和意(yì)思，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释，音读训读对照表，音读和训(xùn)读是(shì)什么意思等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识：

音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入(rù)的(de)时代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的(de)发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个(gè)汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事(shì)物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之(zhī)日(rì)本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只借(jiè)用汉(hàn)字(zì)的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语(yǔ)对(duì)汉语的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可(kě)能有不止一(yī)种读(dú)法，是由于其在不(bù)同时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”中国一共有多少万亿钱训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说法，与(中国一共有多少万亿钱yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩(hán)语不存(cún)在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本万叶(yè)假名(míng)的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和(hé)训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前的(de)朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日(rì)常(cháng)言语(yǔ)已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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