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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了(le)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人(rén)们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过比(bǐ)较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤(dī)常被冲(chōng)毁(huǐ)，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客(kè)观地(dì)反映事(shì)实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了(le)使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象(xiàng)性和(hé)生动性(xìng)的(de)说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅(yuè)读时对(duì)抽象的字(zì)词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达的(de)缺欠，对(duì)某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统假设的(de)想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统的环境来预设将来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科(kē)学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示(shì)事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同(tóng)举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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