校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面是校(xiào)园欺凌不一定在校园内(nèi)发生，放学后同学间的欺负行为也(yě)算在内的。

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校园暴力的主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面(miàn)

　　其主(zhǔ)要表现是身体强(qiáng)壮的学(xué)生欺负弱(ruò)小的学(xué)生，令(lìng)其在心灵及肉(ròu)体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通(tōng)常都(dōu)是重复(fù)发(fā)生，而不(bù)是(shì)单一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通(tōng)常欺凌(líng)者不(bù)觉得自己有错，而且受害者(zhě)怕事，默(mò)默承受(shòu)而不敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害(hài)者的身心深(shēn)受煎熬。

　　校(xiào)园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢(tī)，扇打以及(jí)抢夺财物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是(shì)不(bù)容易察觉(jué)的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其身边(biān)没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及(jí)对受(shòu)害者(zhě)的照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园欺凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5日北(běi)京为解决校园欺凌，教育(yù)部(bù)首先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌(líng)须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门(mén)发布的(de)《加强(qiáng)中小学生欺(qī)凌综(zōng)合治理方案》中要求(qiú)，学校在启动调查(chá)处(ch空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同ù)理程(chéng)序10日(rì)内须完成调查，而在此(cǐ)次北京(jīng)市各区(qū)公(gōng)布(bù)的实施方案中，除了对调查时间有要求外，对于事件(jiàn)的及时上(shàng)报也做出了严格的(de)时(shí)间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报(bào)

　　例如(rú)北京(jīng)市(shì)东城区在实(shí)施方案中明确提出，如发(fā)生(shēng)欺(qī)凌事(shì)件，各校(xiào)要在10分钟内向(xiàng)上级单位(wèi)进行(xíng)口头汇报，2小(xiǎo)时内(nèi)递交(jiāo)详细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节(jié)严重(zhòng)学校直接与司法部门对接

　　与(yǔ)东城区(qū)类(lèi)似(shì)，海淀区除了(le)要(yào)求30分(fēn)钟内口头(tóu)上(shàng)报(bào)区教委外，对于(yú)情节较(jiào)为严(yán)重的，还(hái)要求(qiú)学校要与属(shǔ)地派出(chū)所、司法等部(bù)门进(jìn)行对接。

校园暴力的(de)表现有哪些

　　校(xiào)园暴力(lì)的表现(xiàn)具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮(wǔ)辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受(shòu)害者的(de)重复的物(wù)理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊(bàn)倒、拉(lā)扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通(tōng)过他们嘲笑(xiào)受害(hài)者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺(qī)凌是(shì)在受害者(zhě)未能保护自己(jǐ)的情况(kuàng)下发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害(hài)者的消极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不(bù)想要(yào)做的散搜纳(nà)，威(wēi)胁(xié)受害者(zhě)跟(gēn)随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或(huò)令受(shòu)害者招致处分；空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同

　　8、中(zhōng)伤(shāng)、讥(jī)讽、贬抑(yì)评论受害(hài)者(zhě)的体(tǐ)貌(mào)、性取向(xiàng)、宗教、种(zhǒng)族(zú)、收(shōu)入(rù)水平、国籍(jí)、家人或其他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在网志或(huò)论坛上发表具有人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人(rén)民共(gòng)和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人(rén)在(zài)学校(xiào)或者其他教育机构学习(xí)、生活期间受到(dào)人身损空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同害，学校或(huò)者其(qí)他教育(yù)机构未(wèi)尽到教育、管理职责的，应当承担侵(qīn)权(quán)责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力人或(huò)者限制民事行为(wèi)能力人在(zài)幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活(huó)期间，受到幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构以外的(de)第三人人身损害的(de)，由第三人承担(dān)侵权责(zé)任；幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育(yù)机构未尽到管理职责的，承担相(xiāng)应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构承担(dān)补充责任(rèn)后(hòu)，可以向第三人追偿。

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