说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子的。

　　关于说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)以及说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，小学说明(míng)方法有哪些及作用，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用，语(yǔ)文说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用，所有说明方法有哪些及作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的(de)例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用(yòng)一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可(kě)以是经(jīng)典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了(le)使用人不(bù)同(tóng)的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和(hé)生(shēng)动性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注(zhù)视(shì)行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本(běn)质特征作规定性的说(shuō)明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏(huài)了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别(bié)类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确(què)地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学(xué)事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引(不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思