说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)是说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用：举例子(zi)：举出(chū)实(shí)际事例来说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具(jù)体地(dì)说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出(chū)现云(yún)就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真(zhēn)实具(jù)体(tǐ)有力地说(shuō)明了(le)……，使文(wén)章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特(tè)，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物(wù)特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或(huò)者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明(míng)对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的(de)数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的(de)术语对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物(wù)的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能(néng)要(yào)出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地(dì)球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其(qí)作(zuò)用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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