校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要(yào)表(biǎo)现是什么意思，校(xiào)园暴(bào)力表现(xiàn)在哪几个方面是校园欺(qī)凌不一定在校园内(nèi)发生(shēng)，放学后(hòu)同学(xué)间的欺负行为也算(suàn)在内(nèi)的。

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校园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在(zài)哪几(jǐ)个方(fāng)面

　　其(qí)主要(yào)表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令(lìng)其在心(xīn)灵及肉体(tǐ)上感到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常都(dōu)是重复发生，而不是(shì)单一的偶发事件。

　　有时(shí)是(shì)一人欺负(fù)一人(rén)；

　　有时集体欺负(fù)一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己有错，而且受(shòu)害者怕事(shì)，默(mò)默承准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？受而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌(líng)者(zhě)。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害(hài)者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替(tì)别人取侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号等(děng)，是不容易(yì)察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯(bēi)葛以(yǐ)及令其(qí)身边没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不利的(de)网络言论、曝光隐私以及对(duì)受(shòu)害(hài)者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解(jiě)决校园欺(qī)凌，教育部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌治理方案(àn)公布：发生校园欺凌须限时上(shàng)报(bào)。

　　在教育部等部门发布的《加强中小(xiǎo)学生欺凌综(zōng)合治理(lǐ)方案》中要(yào)求，学校在(zài)启动(dòng)调查处(chù)理程序10日内须完成调查(chá)，而在此次北京市各区公(gōng)布的实施方案中，除了对(duì)调(diào)查时间有要求外，对于(yú)事(shì)件(jiàn)的及(jí)时上(shàng)报也做出了严(yán)格(gé)的(de)时间要(yào)求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上(shàng)级(jí)部(bù)门(mén)口头(tóu)汇(huì)报(bào)

　　例(lì)如北京市(shì)东(dōng)城区(qū)在实施方案中明确提出(chū)，如发(fā)生欺凌(líng)事件，各(gè)校(xiào)要(yào)在10分钟内向上级单位(wèi)进行口(kǒu)头汇(huì)报，2小时内(nèi)递交详细文字材料(liào)并(bìng)随时汇(huì)报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直(zhí)接(jiē)与(yǔ)司法部门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除了要(yào)求30分钟内口头(tóu)上(shàng)报区教(jiào)委外，对(duì)于情节较为(wèi)严(yán)重的，还(hái)要(yào)求(qiú)学校要与属地派出所、司法(fǎ)等(děng)部门进行(xíng)对(duì)接。

校(xiào)园暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力的表(biǎo)现具体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重(zhòng)复的物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没(méi)或通(tōng)过他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能(néng)保护(hù)自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者(zhě)的(de)消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受(shòu)害者做他(tā)或她不想要(yào)做(zuò)的(de)散搜纳，威(wēi)胁受(shòu)害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬(biǎn)抑评论受(shòu)害者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)志或论坛上发表具有(yǒu)人(rén)身(shēn)攻击成份(fèn)的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共和国(guó)民法典》第(dì)一千(qiān)二百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到(dào)人身(shēn)损害，学校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育(yù)机构未尽到教(jiào)育、管理职(zhí)责的(de)，应(yīng)当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千(qiān)二百(bǎi)零一条

　　无民事(shì)行(xíng)为能力人或者限制民事行为能(néng)力(lì)人在(zài)幼儿园、学校或者其他教育机构学习(xí)、准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？生活期间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构以外的(de)第三人人身损害的，由第(dì)三(sān)人(rén)承担侵(qīn)权(quán)责任(rèn)；幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构未(wèi)尽到管理职(zhí)责的，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教育机构承担补充责任(rèn)后，可以向第三人追偿(cháng)。

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