认真(zhēn)地还是认真(zhēn)的写作业(yè)，认真的与认(rèn)真(zhēn)地是(shì)认真(zhēn)的和认(rèn)真地的(de)区(qū)别(bié)在(zài)于用(yòng)法(fǎ)不同，认真“的(de)”后(hòu)面接名词(cí)的。

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认真地还是认真的(de)写(xiě)作业，认真的与认(rèn)真地

　　认(rèn)真的(de)和认真(zhēn)地的区别在于用法不同，认真“的(de)”后面接名(míng)词(cí)。

　　例如：认真的学习；

　　认真(zhēn)“地”后面(miàn)接动词，例如：认真地跑步。

　　意思是信(xìn)以为真；

　　当真；

　　严肃(sù)对(duì)待，不马(mǎ)虎(hǔ)。

　　示(shì)例：1、我们(men)学(xué)习要踏实认真，不(bù)要(yào)好高骛远。

　　2、妈妈(mā)做会(huì)计(jì)工(gōng)作(zuò)非常认真，生怕(pà)出现什么差错。

　　3、上(shàng)课要认真(zhēn)听讲，不要(yào)三心二(èr)意。

　　4、代表们认真讨论并且(qiě)一致(zhì)通过了决议。

认真地还是(shì)认真的(de)写(xiě)作业，哪个是正确的用法(fǎ)？

　　“认真(zhēn)地做作业文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句”用地是：地；

　　“地(dì)”的结(jié)构蔽蔽告特点也必须和(hé)它(tā)前面的词和词组(zǔ)构成一种特有形式来(lái)为它后面的动词(cí)服宏(hóng)明务，构成“状(zhuàng)动关系”。

　　如：他认认真真(zhēn)地写。

　　此处的“地”便为状(zhuàng)语的标志(zhì)，应读de。

　　她愉快地接受了这件礼(lǐ)物(wù)。

　　其(qí)他(tā)“de”字的(de)用法

　　1、“的”的结构特点是必须和它(tā)前面的词构成一(yī)种固有的“的字结构”形式来修饰、限(xiàn)制和(hé)说(shuō)明后面的名词(cí)或(huò)并首代词，使(shǐ)前后构成一种“定名关系(xì)”。

　　“的”即为定语的标志，应(yīng)读de。

文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句: 24px;'>文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句　　如：刚刚建(jiàn)成的这所学校就是(shì)残疾人培训学校。

　　3、“得”为结(jié)构助词时，必须(xū)用在(zài)动词或形容词之(zhī)后，带着它后面(miàn)的词语为其前的动词或形容词(cí)服务，即作动形(xíng)谓语的补语。

　　如：看得清清楚(chǔ)楚；白得(dé)刺(cì)眼。

　　此处的“得”便为(wèi)补语的(de)标志，应读de。

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