提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们(men)感兴趣的(de)玩(wán)具或游(yóu)戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡(kǎ)片或(huò)图片(piàn)，家长可(kě)在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩(hái)子一起来(lái)进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可能激发幼(yòu)儿去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提(tí)出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景物(wù)等(děng)，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成(chéng)任务(wù)时要给(gěi)予(yǔ)及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水平(píng)和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对(duì)培(péi)养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常好(hǎo)的(de)方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)来理解(jiě)这(zhè)个(gè)事物七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁。

　　4、运(yùn)用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多方面获(huò)得感(gǎn)性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如(rú)利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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