重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过？是重修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词的(de)。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及(jí)重修的是不是更好过(guò)，重修什么之好，重(zhòng)修(xiū)和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样，重(zhòng)修(xiū)好过么(me)等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你(nǐ)收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课(kè)，期末需求跟重生(shēng)一(yī)同考试。大学(xué)考试(shì)某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头(tóu)上这门课，并从头考试(shì)称(chēng)为重修。大多数高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不(bù)及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学第(dì)一堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释周给予补考机遇;若该(gāi)同(tóng)学(xué)在(zài)补考期(qī)间把(bǎ)不(bù)及格的科目补考及格则不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹(qín)《许茂和(hé)他的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便(biàn)是一(yī)个最好的(de)重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形(xíng)、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于作(zuò)介词(cí)，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用来介(jiè)绍动(dòng)作(zuò)的时(shí)刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动者，用(yòng)在(zài)形容词后，引出比较的目标。

大学(xué)生挂(guà)科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚(chǔ)，大学(xué)挂(guà)科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补(bǔ)考没过(guò)就需求重修(xiū)。

　　在结业前(qián)的(de)最终一学(xué)期(qī)有(yǒu)5门重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定要让教师知堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释道有你这(zhè)号人(rén)在他那里重(zhòng)修，如果有重修群(qún)，必定(dìng)要(yào)加进去，然后和教师(shī)阐明自(zì)己为什(shén)么会重(zhòng)修，而且表(biǎo)明自(zì)己(jǐ)必定要经过(guò)重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平常(cháng)成果的，我们平常都(dōu)很忙，平常成果(guǒ)不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般(bān)搞到重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲(qīn)身(shēn)经历）。堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他人没有重修课(kè)，到(dào)了(le)大四根(gēn)本就只有结业(yè)设计和选(xuǎn)修课(kè)了(le)，你注(zhù)定是要比他(tā)人多尽(jǐn)力(lì)一些(xiē)的，这个时分应该对(duì)自己担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不要觉得重修(xiū)就低人一等，到了(le)结业的时分(fēn)，只需拿到(dào)结(jié)业证的都是好孩子！

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