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　　1、文(wén)献法

　　文献(xiàn)法是一种既陈旧，又赋(fù)有生命力的科学研讨(tǎo)办法(fǎ)。

　　不(bù)管哪一(yī)种社会活(huó)动想要留下永久的(de)痕迹都离不开各种文献(xiàn)。

　　人类活动与知道的无限性和个别生命与知道(dào)的有限性的对立，决议了咱(zán)们在(zài)研讨(tǎo)逝去的事实时(shí)有必(bì)要(yào)借助于文献。

　　2、比(bǐ)较研(yán)讨(tǎo)法

　　作为一(yī)种思想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不(bù)管在科学实验的过程中，或是在理论研讨中(zhōng)，比(bǐ)较研(yán)讨(tǎo)都是不可或缺的基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括综合法(fǎ)的根本办法(fǎ)有两种。

　　一种是实例法(fǎ)，借助(zhù)于给(gěi)出(chū)的(de)一(yī)组输入/输出实(shí)例逐(zhú)渐导出适(shì)于一类问题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经过所给实例的履行轨道，逐(zhú)渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据(jù)现有(yǒu)的科学(xué)理论和实践的(de)需(xū)求，提出规划，使用科学仪器和设备，在(zài)不可名状的意思解释一下，不可名状的意思天(tiān)然条件下，经过有意图有步骤地操作，依据调查、记载、不可名状的意思解释一下，不可名状的意思测定与此(cǐ)相随(suí)同的现象的改变来确认(rèn)条件与现象(xiàng)之间的因果联系(xì)。

　　5、定(dìng)量分(fēn)析(xī)法(fǎ)

　　经(jīng)过定量(liàng)分析法可以(yǐ)使人们(men)对研讨目标的知道(dào)进一(yī)步准确化，以(yǐ)便愈加科学地提醒规则(zé)，掌(zhǎng)握实质，理清(qīng)联系，猜测事物的(de)发展趋势。