大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是(shì)什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分，衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规(guī)范是(shì)什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算(suàn)，每(měi)门课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判(pàn)学(xué)生在大学期间的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的(de)一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量学(xué)生学习质量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处(chù)，比方(fāng)，在(zài)对课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结业(yè)规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)各门课(kè)程及教育环节(jié)的学(xué)时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基(jī)础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课(kè)程的(de)学(xué)习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是(shì)在学分制(zhì)的(de)基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学(xué)生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分，依据课(kè)程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异(yì)等(děng)别离确认(rèn)不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出加(jiā)权(quán)学(xué)分(fēn)，以区(qū)别(bié)学生学习成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还(hái)应修满(mǎn)课外附加学(xué)分(fēn)才干结(jié)业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依据(jù)学生参与学科比赛与学术(shù)活动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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