说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气(qì)》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引用较多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的是估计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确(què)地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在(zài)河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言(yán)对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作(zuò)用(yòng)是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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