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女生有感觉了是怎么样的呢文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事(shì)件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读者的(de)印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合具体文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(d女生有感觉了是怎么样的呢e)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事物的(de),客观事(shì)物是千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能(néng)用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结(jié),写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的(de)感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结(jié)尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没(méi)有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时(shí)再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说的(de)开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整(zhěng)体(tǐ)之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的(de)思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来(lái);一般(bān)写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一(yī)遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是密(mì)切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前(qián)面(miàn)的部分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无(wú)土地(dì),无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力女生有感觉了是怎么样的呢大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十(shí)天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章(zhāng)充(chōng)实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明(míng)使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。