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黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑

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小说中反复的作用和(hé)表达效果,反复(fù)的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)答题格式(shì)

  反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)分别是:

  一(yī)、作(zuò)用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或(huò)语势。

  2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹,表达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用(yòng)。

  3、使诗(shī)文的格(gé)式整齐(qí)有序,而又回环起伏,充(chōng)满语言(yán)美。

  二、表(biǎo)达效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使人(rén)如(rú)见其形,突(tū)出形象性。

  反复的(de)概念:

  反复就是根(gēn)据表达需要,有意(yì)让句(jù)子(zi)或词语重复出现的修辞方法,反复就是为了(le)强调某种意思,突出某种情(qíng)感(gǎn),特意重复(fù)使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为,连续(xù)两次(cì)以(yǐ)上使用同一词语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉默呵(hē)!不(bù)在沉默中(zhōng)爆发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词,表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时为了表达(dá)内(nèi)容或结构(gòu)安排的需(xū)要,要(yào)连(lián)续两次以上使用同(tóng)一个词组或句(jù)子。

  例句:大(dà)山原来是这样的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃树原来是这样的(de)!香(xiāng)雪走着,就像第(dì)一次认(rèn)出(chū)养育(yù)她成人(rén)的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简(jiǎn)析:这里连续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复(fù):

  此类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续两次重复以“我真(zhēn)傻,真(zhēn)的(de)”开头(tóu)的一大段。

  简析:通(tōng)过(guò)反复的强调,一方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情,同时(shí)也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠,有力(lì)地批判(pàn)了摧(cuī)残(cán)中国(guó)劳动(dòng)妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用(yòng)答题格式

  反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下,层次(cì)清晰;多(duō)次强调(diào)黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑,增强感染力(lì)。

  加(jiā)强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚(xū),以奇代凡。

  答(dá)题格(gé)式(shì):强调(diào),加强语气等(děng);

  其(qí)他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化深(shēn)奥为浅显,化抽象(xiàng)为具体。

  答题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化物(wù)为人,拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于(yú)对话,交流情感。

  答题格式(shì):生动形象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

  生动形象地(dì)表现出了.……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内容集(jí)敏(mǐn)升中,增强(qiáng)气势(shì);叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了(le)+对象+特(tè)性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了(le)语势,加强(qiáng)了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感染力(lì),增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启(qǐ)示。

  反问(wèn):加(jiā)强语气,增强语势,表达了(的(de)情感),使文章有起伏(fú)。

  答题格式(shì):强调,加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答,引起读者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的(de)事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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