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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要(yào)的(de)一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣(qì)不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉(sù)别人什(shén)么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一(yī)种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提(tí)是默读(dú)理解，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上(shàng)，就(jiù)是有感情地大(dà)声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐(lè)随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同(tóng)学分(fēn)角色(sè)对话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住耳(ěr)多(duō)读(dú)书也(yě)可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这(zhè)样会快一(yī)点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励(lì)自(zì)己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉快(kuài)的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下(xià)自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生(shēng)临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银(yín)根(gēn)据自己的实(shí)际(jì)情(qíng)况，来选择适合自(zì)己的(de)背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个(gè)时(shí)间段可能也不是特(tè)别固(gù)定，学生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到(dào)事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文的时候，学(xué)生可(kě)以先记住(zhù)一些关(guān)键没和肢(zhī)的词(cí)句，再(zài)根据这些词句进(jìn)行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌(zhǎng)握住其(qí)中的内容(róng)，而不是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取(qǔ)分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背(bèi)诵翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候的(de)重(zhòng)点，往往不在于前面(miàn)记的(de)过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的(de)语言，将背(bèi)诵的内容描述出来(lái)。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的理解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能够写出来的(de)答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里描述的(de)是(shì)一段怎样的(de)场景(jǐng)翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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