开学报道(dào)还是报到，开学报道和开学报到的区别是开(kāi)学是用“报到”的。

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开学报道还是报到，开学报道和开学报到的区别

　　因(yīn)为“报道”是利(lì)用(yòng)某种工具对(duì)某(mǒu)事或(huò)物进行解释说明，使人们清晰了解。

　　“报到”通常(cháng)指的是(shì)参加会议的(de)人(rén)到达(dá)会(huì)场(chǎng)办理(lǐ)的手续，或者(zhě)告知自己到了，因(yīn)此(cǐ)开学用(yòng)“报到”比较合适。

　　报道和报到的区别有(yǒu)：意思不同、使用(yòng)场合不同(tóng)、两(liǎng)者词(cí)性不同、近义词不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报道：用(yòng)书面或广播、电(diàn)视形式发表的新(xīn)闻(wén)稿(gǎo)。

　　例(lì)句：新(xīn)闻报(bào)道必须真实，不许有半点(diǎn)虚假(jiǎ)。

　　2、报到：向组(zǔ)织(zhī)报告自己已经来到。

　　例(lì)句(jù)：新生报到意思(sī)说(shuō)准备(bèi)在这个学校上学的学生来报(bào)到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报道是向人(rén)群、向(xiàng)社会通报情况，其内容广(guǎng)泛(fàn)受体较众(zhòng)，影响较(jiào)大，知晓率较高。

　　例(lì)句(jù)：报(bào)刊上常有(yǒu)不明(míng)飞行物(wù)的报道(dào)，我对这(zhè)件事半信半疑。

　　2、报到：报到是向某个人(rén)或(huò)某个单位报告你已到达指定现场(chǎng)，内容是单(dān)一的(de)，相(xiāng)对来说，其范(fàn)围和影响(xiǎng)都比较小。

　　例句：我当初(chū)来此报到时，人地生疏，形单(dān)影只，生活颇感(gǎn)寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报(bào)道：有多种词(cí)性，可以作为(wèi)动词(cí)、名词(cí)，适用于(yú)不同(tóng)的(de)语境。

　　例句：对社会上的(de)丑恶现象，新闻(wén)报道给予了有力的鞭(biān)挞(tà)。

　　2、报到(dào)：只作为动词，语境(jìng)单一。

　　例句(jù)：我(wǒ)来报到了，贝格(gé)欠起身子，惟妙惟肖(xiào)地行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处(hé)得意(yì)的(de)样子了。

　　四(sì)、近义词不(bù)同。

　　1、报道(dào)：报道的近(jìn)义词(cí)可(kě)以同报导，均是指对新(xīn)闻(wén)等的报告传播。

　　例句：看了(le)一篇新闻报道后，脑子里第一反应就是(shì)我要听到你的声音(yīn)，让我知(zhī)道(dào)现(xiàn)在的你安然(r陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处án)无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例(lì)句(jù)：到展览(lǎn)会参(cān)观的人(rén)都必须先到总服务(wù)台报到。

开学是报道还是报到(dào) 二(èr)者的区(qū)别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意思不同、词(cí)性不同、近义词不同、所用对象不同。

是报道还(hái)是报到的不同

　　 1、两者意思不(bù)同

　　 报道：利(lì)用某(mǒu)种工具(jù)对某事或物进(jìn)行解(jiě)释(shì)说明，使人们清楚了解。

　　报到：通常指的是参加会议的人到达会场办理的(de)手续,或者告(gào)知自己到了(le)。

　　 2、两者词性不同

　　 报(bào)道有多种词性，可以作为动词、名词(cí)，适用于不(bù)同(tóng)的语境。

　　而报到只(zhǐ)作为动词，语境单(dān)一(yī)。

　　 3、两者近义词不同(tóng)

　　 报道的近义词可(kě)以同报导，均(jūn)是指对新闻等的报(bào)告传播。

　　而报到没有近义词。

学(xué)生(shēng)报到是什么意思

　　 “学生(shēng)报(bào)到”的意陆喊缺思是学生去新学校办的手续，告知自己(jǐ)到了(le)。

　　 报到，读音(yīn)bào dào，汉语成语，向组织报告自己已经来到：新生(shēng)今(jīn)天开始。

　　出自(zì)宋 文莹 《玉(yù)壶清(qīng)话(huà)》。

　　卷六：“旧(jiù)制(zhì)，宰相报到，未刻(kè)方出中(zhōng)书，会(huì)早辩岁大热(rè)，特渗虚许公(gōng)(赵普)纔(cái)午(wǔ)归第，遂为永制。

　　”

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